Instituições de ensino superior

Historicamente, as instituições de ensino superior existem para educar os alunos
para uma vida de serviço público, para avançar o conhecimento por meio de
pesquisas e para desenvolver líderes para várias áreas do serviço público. As
universidades de hoje, no entanto, são obrigadas a preparar graduados com
conhecimento, habilidades e responsabilidade ética para atender às futuras
necessidades de força de trabalho da sociedade e para participar plenamente da
nova economia global.
Essas mudanças profundas, por sua vez, mudaram o ensino superior em todo o
mundo de antes um bem público para agora um benefício privado, por meio do
qual faculdades e universidades começaram a operar como uma indústria
corporativa com objetivos econômicos predominantes e valores orientados para
o mercado, o que reduziu o ensino superior a um processo transacional em vez
de manter seu potencial transformador.
Esse duplo papel resultou no surgimento do novo modelo industrial de
privatização, comercialização e alterou a missão tradicional do ensino superior,
e também aumentou a diferenciação da missão nos sistemas de ensino superior
na preparação de todos os graduados para a participação democrática,
cidadania ativa, e desenvolvimento pessoal.
Em outras palavras, faculdades e universidades não estão apenas sob pressão
para promover o acesso à faculdade, acessibilidade e conclusão no futuro incerto
de hoje, mas também melhorar as competências e disposições essenciais dos
indivíduos (ou seja, benefícios “não econômicos”), tais como: a capacidade de
pensar logicamente, a capacidade desafiar o status quo e o desejo de
desenvolver valores sofisticados para entrar no mercado de trabalho global
altamente competitivo. Unoeste faculdade arquitetura

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